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SUMMARY:Apprendimento Permanente e Terza Missione. Verso una valutazione condivisa
DESCRIPTION:Apprendimento Permanente e Terza Missione. Verso una valutazione condivisa \n29 maggio 2023 a Roma \nPromosso dalla RUIAP e dall’Università LUMSA \nIn collaborazione con ANVUR Agenzia Nazionale di Valutazione dell’Università e della Ricerca e AIV \nAssociazione Italiana di Valutazione \n  \nSeminario: Apprendimento Permanente e Terza Missione. Verso una valutazione condivisa \nAula Giubileo | Piazza di Porta Castello 44 \n  \nProgramma \n  \nore 14.00\nSaluti Istituzionali e Introduzione ai lavori\nFrancesco Bonini\, Magnifico Rettore LUMSA\nLaura Formenti\, Presidente RUIAP\nCostanza Nosi\, Referente LUMSA per la Terza Missione\nPaula Benevene\, Lumsa e Direttivo Ruiap \n14.30 -15.00\nSessione: Valutare l’Apprendimento Permanente: le linee guida per le Università\nCoordina: Mauro Palumbo\nGiovanna del Gobbo\, Maria Grazia Simone\, Roberta Piazza\nLe dimensioni rilevanti dell’Apprendimento Permanente: il percorso del gruppo di\nlavoro\nEmanuela Proietti e Fausta Scardigno\, La funzione e il processo di costruzione bottom-up delle Linee Guida \n15.00-16.30\nSessione: Valutare per migliorare: i laboratori valutativi di servizio alle Università\nCoordina: Fausta Scardigno\nI bisogni e le domande di Valutazione dell’AP\nRoberto Brambilla\, Interventi delle Università partecipanti al Laboratorio di Servizio di Milano\nMauro Palumbo\, I criteri e gli indicatori di Valutazione dell’AP\nInterventi programmati delle Università partecipanti al Laboratorio di Servizio di Genova\nDiscussant:\nAlessandra Celletti\, Vicepresidente Anvur\, VQR 2015-19 e Terza Missione\nCarlo Pennisi\, Emanuela Reale\, AIV\, Gruppo tematico Valutazione e Università \n16.30 -17.00\nSessione: È possibile una valutazione “condivisa” della valutazione?\nAntonio Uricchio\, Presidente dell’Anvur\nGabriele Tomei\, Presidente AIV\nLaura Formenti\, Presidente RUIAP \n17.00- 17.30\nSottoscrizione del Protocollo Interistituzionale RUIAP- AIV- ANVUR\nConclusioni: prof.ssa Aureliana Alberici\, Presidente Onorario RUIAP \nLocandina (pdf)
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SUMMARY:Educazione degli adulti e Lifelong learning
DESCRIPTION:CICLO DI SEMINARI\nLA RICERCA INTERNAZIONALE\nEducazione degli adulti e Lifelong learning\n26 OTTOBRE 2022\nORE 10-14 \nDipartimento di Scienze della Formazione\nAULA 1\nVia del Castro Pretorio\, 20\nRoma \nLa Ruiap promuove il Seminario Educazione degli adulti e Lifelong learning. \nOre 09.30 Saluti Prof.ssa Paola Perucchini\, Direttrice DSF\, Università Roma Tre\nOre 10.00 – 12.30\nIntroduce Paolo Di Rienzo\, Università Roma Tre\nLectio magistralis A educação de jovens e adultos. A perspectiva de Paulo Freire sobre a aprendizagem ao longo da vida: Jarina Rodrigues Fernandes\,\nUniversidade Federal de São Carlos\, São Paulo\, Brasil.\nLe sfide del lifelong learning\nModera Gabriella Aleandri\, Università Roma Tre\nIntervengono Claudio Vitali\, INAPP; Michele Tuccio\, OCSE; Annamaria Cacchione\, INDIRE; Emilio Porcaro\, RIDAP; Patrizia Bertoni\, FNTS; Concetta La Rocca\, Università Roma Tre.\nOre 12.30 – 14.00\nModera Paolo Di Rienzo\,\nTavola rotonda: RETAP e certificazione delle competenze\nAndrea Simoncini\, MLPS; Laura Massoli\, Dip. Politiche Giovanili e SCU; Ada Maurizio\, CRRS&S Lazio; Riccardo Mazzarella\, INAPP; Licio Palazzini\, ASC Aps; Alessandra Tomai\, Regione Lazio.\nConclusioni \nLocandina seminario 26 ottobre
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SUMMARY:La cooperazione multistakeholder a livello territoriale per l’apprendimento permanente
DESCRIPTION:Seminario on line organizzato da EdaForum con l’Università di Firenze per il 30 giugno\, nell’ambito del piano di lavoro che il Gruppo Nazionale per l’Apprendimento Permanente si è dato per l’anno in corso. \nIl Gruppo\, composto da Forum Permanente per l’Educazione degli Adulti (EdaForum)\, Forum Nazionale del Terzo Settore (FTS)\, Rete Italiana Istruzione degli Adulti (RIDAP)\, Rete Universitaria Italiana per\nl’Apprendimento Permanente (RUIAP)\, è impegnato da oltre un decennio nella promozione di proposte ed iniziative finalizzate ad affermare il diritto di ogni persona all’apprendimento permanente. \nL’8 marzo di quest’anno ha formalizzato la sua costituzione con una Dichiarazione di Intenti che si propone di sostenere la costruzione di un sistema organico ed integrato di apprendimento permanente fondato sulla sinergia tra i diversi soggetti\, pubblici\, privati e privato sociali\, che operano nel campo dell’istruzione\, della formazione\, del lavoro\, del sociale\, per garantire ad ogni persona l’esercizio del diritto ad apprendere. \nIl piano di lavoro di quest’anno prevede l’allestimento di quattro seminari nazionali sulle tematiche e sulle problematiche dell’A.P.  \nSi è iniziato  con il seminario organizzato dalla Ruiap il 12 e 13 maggio; si è dato seguito con il seminario organizzato dal Forum Terzo Settore il 26 maggio.  \nIl prossimo sarà\, appunto\, organizzato da EdaForum per il 30 giugno; mentre il quarto si terrà nella seconda settimana di ottobre organizzato dalla Ridap. \nIl dibattito e le proposte espresse nei quattro Seminari troveranno una conclusione sistemica in un evento previsto per la fine del mese di novembre con la presentazione dei risultati scaturiti dagli incontri precedenti. \nNel Seminario on line del 30 giugno affronteremo il tema di come favorire la cooperazione tra organi di governo\, servizi pubblici\, agenzie per il lavoro\, privato sociale per realizzare una programmazione partecipata e una messa in opera sinergica\, come da programma allegato. \nPartecipa all’evento la Presidente della Ruiap\, Prof.ssa Laura Formenti. \nVi invitimao a partecipare all’iniziativa collegandovi al seguente link: \nhttps://unifirenze.webex.com/unifirenze/j.php?MTID=m001ad60911b55666d83033c4cdc8c9a1 \nLocandina
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SUMMARY:Apprendere per il futuro
DESCRIPTION:L’impegno delle Università nella costruzione di un’agenda integrata per la formazione degli adulti\nSEMINARIO ON LINE\n12-13 maggio 2022\nApprendere per il futuro.\nL’impegno delle Università nella costruzione di un’agenda integrata per la formazione degli adulti\nIl seminario di primavera della RUIAP è dedicato quest’anno a una riflessione condivisa sul ruolo dell’apprendimento permanente nei diversi interventi in atto per garantire l’occupabilità\, la modernizzazione delleimprese e della pubblica amministrazione e la ripresa.\nIl Piano Nazionale di Ripresa e Resilienza Next Generation Italia fa riferimento esplicito al potenziamento dell’offerta formativa come politica attiva del lavoro; il Piano Nazionale Nuove Competenze mira a riorganizzare la formazione dei lavoratori; il Programma Nazionale per la Garanzia dell’Occupabilità dei Lavoratori è volto a progettare a livello territoriale servizi di sviluppo professionale; il Servizio Civile Universale indica la necessità di individuare\, validare e certificare le competenze trasversali. Sono solo alcuni esempi delle molteplici iniziative in atto\, che coinvolgono agenzie diverse e non di rado disconnesse.\nL’obiettivo del seminario è offrire un’occasione di dialogo e confronto fra i diversi attori chiamati a contribuire allo sviluppo di un sistema integrato delle competenze della popolazione adulta. Attraverso la discussione sulle opportunità offerte in tema di istruzione e formazione degli adulti siintendono presentare coordinate di intervento per azioni future\, così da facilitare la definizione di un’agenda integrata a sostegno delle priorità di sviluppo del Paese.\nParticolare attenzione è rivolta al contributo delle Università nella progettazione e realizzazione di azioni volte a favorire il miglioramento delle competenze della popolazione adulta. \nProgramma\n12 MAGGIO 2022\n15.00-18.00\nSaluti istituzionali\nFrancesco Priolo\, Rettore dell’Università degli Studi di Catania\nAlessia Tricomi\, Delegata alla Terza Missione\, Università degli Studi di Catania\nLoredana Cardullo\, Direttrice del Dipartimento di Scienze della Formazione\, Università degli Studi di Catania\nLaura Formenti\, Presidente RUIAP\, Università di Milano-Bicocca \nRelazione introduttiva\nRoberta Piazza\, Università degli Studi di Catania\, Direttivo RUIAP\nUn’opportunità da non perdere: lo sviluppo delle competenze degli adulti nelle politiche e strategie future \nCompetenze future\, sviluppo sostenibile e lavoro: verso un sistema di formazione permanente\nIntroduce e modera Roberta Piazza\, Università degli Studi di Catania\, Direttivo RUIAP\nInterventi di\nPierpaolo Limone\, Delegato del Presidente CRUI\nUn sistema universitario in trasformazione\nPietro Galeone\, Esperto economico\, Ministero del lavoro e delle politiche sociali\nFormazione e lavoro: da transizione a simbiosi\nRosario Faraci\, Università degli Studi di Catania\, Delegato del Rettore all’Incubatore di Ateneo\, Start-up e Spin-off\nCompetenze strategiche per la transizione digitale\, ecologica e di inclusione sociale\nAntonio Cocozza\, Università degli Studi Roma Tre\nSviluppo\, etica e competenze \nImprese\, cooperazione e piani per la formazione continua: quali risorse per quale sistema?\nIntroduce e modera Giovanna Del Gobbo\, Università degli Studi di Firenze\, Direttivo RUIAP\nInterventi di\nAmarildo Arzuffi\, Direttore Area formazione di Fondimpresa\nLa programmazione di Fondimpresa dentro la grande transizione\nEmilia Presutti\, Area politiche formative\, Fon.Coop\nFormazione continua per l’innovazione del sistema cooperativo: l’esperienza di Fon.Coop\n\nDiscussione\nConclusioni a cura di Aureliana Alberici\, Past President Ruiap \n13 MAGGIO 2022\n15.00-18.00\nPratiche\, interventi e dibattito a cura delle università RUIAP\nModera Marcella Milana\, Università degli Studi di Verona\, Direttivo RUIAP\nInterventi di\nFederica Trovalusci e Angela Spinelli\, Università di Roma Tor Vergata – Scuola IaD\nFormazione professionale nell’Industrial Engineering e Management di impresa\nVanna Boffo e Fabio Togni\, Università di Firenze\nGuidance e transizione alla professione: accompagnare giovani adulti in Higher Education\nMaria Grazia Riva\, Università Milano-Bicocca\nOrganizzare l’orientamento universitario: una sfida tra vincoli\, limiti\, risorse verso un modello integrato\nGiovanna Del Gobbo\, Daniela Frison\, Chiara Balestri e Francesco De Maria\, Università di Firenze\nDispositivi di Self-Directed Guidance nella formazione superiore e continua: esiti da casi di studio multipli\nMassimo Margottini\, Università Roma TRE\nLa formazione iniziale e continua dei docenti di scuola secondaria a Roma Tre: bilanci e prospettive\nAndrea Crismani\, Università degli Studi di Padova\nOpen badge e certificazione delle soft skills nella formazione continua come elemento di risposta alla crisi pandemica \nAccoglienza\, orientamento\, personalizzazione degli interventi\, della didattica e dei servizi\nTavola rotonda a cura del Gruppo Nazionale Apprendimento Permanente – GNAP\nNe discutono\nLaura Formenti per la RUIAP\nFabrizio Dacrema per Forum Terzo Settore\nEmilio Porcaro per RIDAP\, Rete Italiana Istruzione degli Adulti\nPaolo Sciclone per EdaForum\, Forum Permanente per l’Educazione degli Adulti \nDiscussione\nConclusioni a cura di Laura Formenti e Roberta Piazza \nIl Seminario si svolge su Piattaforma TEAMS.\nPer partecipare all’evento on line vai al seguente link\nhttps://tinyurl.com/k8z7xeu3 \nCopertina Seminario 12-13 maggio (PDF)\n\nProgramma Seminario 12-13 maggio (PDF)\nInvito per le Università e le Organizzazioni Ruiap a presentare riflessioni e ricerche.\nInvito a partecipare (PDF)\n\n——————————————————————————————————————————-\nVideo Evento\n\n \n  \n \n  \n \n  \n \n  \n \n  \n \n 
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SUMMARY:La Ruiap sostiene il Progetto MASTER
DESCRIPTION:Measures for Adults to Support Transition to further Education and Re-skilling opportunities – Erasmus+ KA2 \nMASTER ha l’obiettivo di facilitare la partecipazione alle opportunità formative ed al mercato del lavoro\, da parte degli adulti che hanno bisogno di aggiornare le proprie competenze\, sviluppando le loro capacità di autovalutazione e le loro competenze personali\, sociali e di apprendimento [PSL]. \nLa Ruiap sostiene l’iniziativa facendo parte della rete di stakholder coinvolta per la discussione e disseminazione dei risultati. \nIl progetto \nLa competenza personale\, sociale e la capacità di imparare a imparare consiste ne “la capacità di riflettere su sé stessi\, di gestire efficacemente il tempo e le informazioni\, di lavorare con gli altri in maniera costruttiva\, di mantenersi resilienti e di gestire il proprio apprendimento e la propria carriera. Include la capacità di affrontare l’incertezza e la complessità\, di imparare a imparare\, di sostenere il proprio benessere fisico ed emotivo\, di empatizzare e gestire i conflitti” [COM(2018) 24 final].
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SUMMARY:2021 Oltre l’emergenza
DESCRIPTION:Oltre l’emergenza. L’apprendimento permanente nelle università italiane\, tra lezioni apprese e benedizioni nascoste\n \n\n\n14 maggio 2021 | 15.00-18.00 | Seminario online\n \n\nCome si è modificata\, nell’ultimo anno\, l’agenda dell’apprendimento permanente nelleUniversità italiane? E nelle Università RUIAP?\n\nÈ possibile fare leva sulle sfide del Post-Covidper mettere a sistema un’idea di apprendimento per tutti\, per tutta la vita\, che implichil’innalzamento delle qualifiche di base\, l’occupabilità\, l’accesso alla formazione terziaria e lacura delle eccellenze?\nIl seminario online intende offrire un’occasione per riflettere in ottica generativa e trasformativasul recente passato e sull’imminente futuro\, mettendo a fuoco le esperienze inattese dididattica\, ricerca e terza missione\, oltre che i servizi per l’apprendimento permanente\, nati opotenziati nel periodo pandemico.\nPer rispondere ai bisogni di apprendimento permanente di studenti e studentesse “nontradizionali” – ritorni in formazione\, lavoratori\, operatori del terzo settore\, volontari\, migranti conesigenze di certificazione delle competenze\, giovani con bisogni di occupabilità specifici\, ecc. –gli Atenei hanno dato vita a pratiche e servizi innovativi che è opportuno conoscere e mettere asistema.\nCon questo invito\, la RUIAP si rivolge alle sue Università per raccogliere esperienze e buone pratiche\, attivare una riflessione critica e sostenere azioni di sistema.\n\n \nProgramma\n15.00 | Introduzione ai lavori\, Laura Formenti\, Presidente della RUIAP\ndidattica\nElisabetta Nigris\, Barbara Balconi\, Franco Passalacqua\, Università degli Studi di Milano Bicocca\, La didattica universitaria prima e dopo la pandemia. Il percorso di ricercaformazione dell’Università di Milano Bicocca\nGiuditta Alessandrini\, Maria Caterina De Blasis\, Università degli Studi di Roma Tre\, Fare laboratorio in ambienti digitali nelle attività di master. Una ricerca empirica sui processi di apprendimento nei laboratori di workshop live del master HR specialist\nricerca\nLaura Nota\, Roberta Piazza\, Gabriella Calvano\, Università degli Studi di Catania\, Formazione continua e apprendimento permanente nelle Università italiane. Cosa ne sappiamo?\nGiovanna Del Gobbo\, Università degli Studi di Firenze\, Self-directed career learning: dispositivi formativi reasearch based per l’orientamento\nCortini Michela\, Galanti T.\, Fantinelli S.\, Di Fiore T.\, Università G. d’Annunzio di Chieti–Pescara\, La sfida dei 5 giorni: come rimettersi in moto in tempo di lockdown\nterza missione\nAmelia Manuti\, Serafina Pastore\, Armida Salvati\, Anna Fausta Scardigno\, Università di Bari “A. Moro”\, La Terza Missione al di là dell’emergenza: tra continuità e innovazione del servizio di IVC\nPatrizia Bertini Malgarini\, LUMSA\, Il Gioco dell’Oca: un caso di gamification\nFrancesco Dandolo\, Michele Mosca\, Università degli Studi di Napoli “Federico II’”\, Integrazione e rispetto della persona in Campania\nservizi per l’apprendimento permanente\nStefania Milani\, Franca Zuccoli\, Università di Milano Bicocca\, Orientare durante la pandemia\nConcetta La Rocca\, Paolo Mattera\, Amalia Lavinia Rizzo\, Elena Zizioli\, Università degli Studi Roma Tre\, Azioni di orientamento a distanza nell’Università Roma Tre\n17.20 | Discussant\nProf. Antonio Felice Uricchio\, Presidente dell’ANVUR\nProf. Giovanni Betta\, Coordinatore della Commissione Didattica della CRUI\nProf. Mauro Palumbo\, Past President della Ruiap\n\nPER ISCRIVERSI :\nhttps://forms.gle/QbSrxUg2ZcZTjg4i9\nlink per partecipare al seminario:\nhttps://unimib.webex.com/unimib/onstage/g.php?t=a&d=1216623266\n\nRUIAP-SEMINARIO-14-MAGGIO-2021
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SUMMARY:Apprendimento e personalizzazione
DESCRIPTION:Apprendimento degli adulti e personalizzazione.\nContributi dalla ricerca in contesti diversi\nSEMINARIO DI STUDIO\n13 dicembre 2019 | 9.00 – 13.00\nAula 1a\, Edificio U16 – Via Thomas Mann\, 8 – Milano  \nIl Seminario\, co-progettato dal Laboratorio di Pedagogia del Lavoro del Dipartimento di Scienze Umane per la Formazione e dalla Struttura di Ricerca e consulenza tecnico-scientifica II dell’ANPAL\, promuove un confronto e un dialogo sui risultati di ricerche condotte in contesti diversi intorno alle sfide e alle politiche dell’apprendimento permanente\, ai modelli e strumenti per la personalizzazione dei percorsi\, all’orientamento e valorizzazione delle competenze per la vita e il lavoro. \nProgramma  \nSaluti istituzionali – Prof.ssa Maria Grazia Riva\, Direttore DISUF Introduzione ai lavori: Laura Formenti – UNIMIB\, RUIAP Giovanna Spagnuolo – ANPAL \nOrganizzazioni\, lavoro e sistema della formazione (Chair: Giovanna Spagnuolo)\nDavide Premutico\, ANPAL La formazione continua e permanente per lo sviluppo: dall’individuo ai sistemi socioeconomici territoriali\nMicaela Castiglioni\, UNIMIB L’organizzazione che pensa: un revival?\nGiuseppe Di Lieto\, ANPAL Formazione continua aziendale e finanziata e tracce di personalizzazione\nFrancesca Antonacci\, UNIMIB Formazione esperienziale per l’apprendimento organizzativo \nOrientamento\, competenze e personalizzazione (Chair: Laura Formenti)\nAndrea Galimberti\, UNIMIB Personalizzazione e orientamento: come si coniugano in una cornice pedagogica?\nFabio Roma\, ANPAL La caccia allo snark. Ovvero: perché dobbiamo continuare a parlare di competenze\nStefania Belmonte\, ANPAL Le raccomandazioni europee per le competenze chiave per l’AP: evoluzioni e riflessioni in materia\nManuela Palma\, UNIMIB Antropologia organizzativa e competenze complesse \nIl Seminario è aperto a studiosi\, studenti\, dottorandi ed esperti del mondo del lavoro e delle professioni\, dell’istruzione e della formazione degli adulti. \nProgramma-def-13-dicembre-Milano-Bicocca
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SUMMARY:2020 TERRITORI\, COMUNITA’ E APPRENDIMENTI nella formazione degli adulti
DESCRIPTION:Seminario nazionale\nTrento\, 13 novembre 2020\nin collaborazione tra\nFondazione Franco Demarchi\nRUIAP\nUniversità di Trento\nL’iniziativa rientra nel Festival dell’Educazione – Educa 2020 ed è anche occasione per celebrare i 40 dell’Università della Terza Età e del Tempo Disponibile (UTETD) trentina\, promossa e gestita dalla Fondazione Demarchi. \nwebinar | 9.00 – 10.45 \nTERRITORI\, COMUNITA’ E APPRENDIMENTI NELLA FORMAZIONE DEGLI ADULTI  \nIntroducono Laura Formenti\, Paola Iamiceli\, Piergiorgio Reggio\nInterventi di: Piergiuseppe Ellerani\, Sergio Tramma\, Silvia Sacchetti\nModera Marcella Milana \nIn collaborazione con Fondazione Franco Demarchi\, RUIAP – Rete Universitaria per l’Apprendimento Permanente\, Dipartimento Istruzione e Cultura della Provincia Autonoma di Trento e Università di Trento. \nL’attuale emergenza Covid-19\, incrementando la frequentazione di occasioni culturali nel web\, ha confermato l’aumento da tempo in atto sui territori della formazione per adulti. La produzione di conoscenza è diventata globale\, rapida e provvisoria e nel contempo situata\, legata alle origini e alla storia dei luoghi. Un contesto che sfida oggi il sistema universitario italiano nella realizzazione della propria “terza missione” e le numerose esperienze di educazione non formale –  come le Università della terza età\, degli adulti e popolari – a trovare identità adeguate e specifiche rispetto alle nuove forme di apprendimento. \nwebinar | 11.00 – 13.00 \nLE PRATICHE DI EDUCAZIONE DEGLI ADULTI \nIntervista: Gaia Volta (RTO del Gipro e del Piano giovani della Val del Chiese)\nInteventi: Laura Antonacci\, Fausta Scardigno\nModera Francesca Rapanà\nConclusioni: Marcella Milana\, Piergiorgio Reggio \nLe esperienze territoriali di educazione degli adulti costituiscono un patrimonio ingente che richiede\, a più di 100 anni dalla nascita delle prime Università popolari\, uno sforzo di rivitalizzazione. Attraverso testimonianze di esperienze territoriali differenti si prova ad individuare quali siano in una prospettiva di educazione permanente\, le specificità dei processi di apprendimento e i nuovi elementi di qualità delle offerte formative. \nL’evento è in diretta su Facebook e su Youtube del festival EDUCA. Non è richiesta iscrizione. Tutte le informazioni disponibili da: http://www.educaonline.it/aspettando-educa/
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SUMMARY:Il passaporto EQPR: una nuova chance
DESCRIPTION:Un chance per l’integrazione culturale grazie alla valutazione delle competenze. \nLa Ruiap\, attraverso la Lumsa e il Centro per l’Apprendimento  Permanente dell’Università degli Studi di Bari Aldo Moro\, promuove  due seminari tecnici che si terranno il prossimo 19 novembre sul tema della valutazione delle competenze dei migranti e dei rifugiati e la settimana di valutazione dal 18 al 22 novembre per il rilascio da parte del Consiglio di Europa del  “Passaporto europeo delle qualifiche per i rifugiati”. Un documento che fornisce la valutazione dei titoli di istruzione  superiore ottenuti nel Paese di provenienza (anche in assenza di  documentazione originale)\, consentendo l’ammissione a ulteriori studi  nelle università dei Paesi di arrivo e agevolando il processo di  integrazione e di occupazione dei beneficiari di asilo politico o  protezione internazionale.\nIl passaporto EQPR (European Qualifications Passport for Refugees) potrà essere utilizzato dai rifugiati anche in altri Paesi Europei e  potrà essere rilasciato anche per titoli di istruzione secondaria\, diventando quindi utilissimo per l’accesso all’istruzione accademica.\nBen 47 sono i candidati che hanno richiesto\, attraverso la Ruiap\, il rilascio dell’EPQR e che quindi attendono di vedersi riconosciuti i propri titoli di studio e le proprie qualifiche\, secondo quanto stabilito dalla Convenzione di Lisbona.\nSulla base della documentazione disponibile e di un colloquio strutturato\, nella settimana dal 18 al 22 novembre 2019\, il candidato ammesso riceverà una valutazione dei titoli di istruzione superiore\, dell’esperienza di lavoro pregressa e delle competenze linguistiche dal Consiglio d’Europa e dal Cimea per offrire una chance reale di integrazione culturale. \n Individuazione\, Validazione e Certificazione delle competenze di migranti e rifugiati – Workshop\nBari\, 19 novembre 2019\nUniversità degli Studi di Bari Aldo Moro\nDipartimento di Scienze della Formazione\, Psicologia\, Comunicazione | Aula Don Tonino Bello | Ore 11.00 – 13.30 Download\n Valorizzazione dei titoli e delle competenze di migranti e rifugiati. Strumenti per l’integrazione accademica e l’inclusione lavorativa\nBari\, 19 novembre 2019\nUniversità degli Studi di Bari Aldo Moro\nAula Magna | Ore 14.30\nDownload
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SUMMARY:2019 Le competenze e l’inclusione
DESCRIPTION:Promosso in collaborazione con la LUMSA Libera Università Maria Santissima Assunta \nLe competenze e l’inclusione:\nla sfida delle diversità per l’Università italiana\n30 maggio 2019 | Roma\nPiazza delle Vaschette\, 101 | Aula 4 | Piano terra | ore 14.30 \n  \nLa promozione e il riconoscimento delle competenze\, nell’epoca del pluralismo e della multiculturalità\, pongono una sfida nuova all’università italiana per la presenza di cittadini stranieri\, migranti\, richiedenti asilo e rifugiati. \nIl seminario parte da alcune esperienze concrete per offrire una riflessione critica sulla diversità come motore di conoscenza e innovazione e sull’alleanza tra università\, servizi\, imprese e pubblica amministrazione per costruire una società multiculturale. \nProgramma\n14.30 | Saluti istituzionali \nProf.ssa Patrizia Bertini Malgarini\, Direttore del Dipartimento Scienze Umane\nProf. Gennaro Iasevoli\, ProRettore alla Ricerca e all’Internazionalizzazione\nProf.ssa Costanza Nosi\, Responsabile Terza Missione per l’Ateneo \n15.00 | Prof.ssa Aureliana Alberici\, Presidente Onorario RUIAP. Introduzione al seminario: le sfide dell’Università oggi \nProf.ssa Laura Formenti\, Presidente RUIAP. Discussant\nDott. Samir Heco\, Consiglio d’Europa. Politiche europee e interventi per la promozione dell’integrazione attraverso le Università\nProf.ssa Fausta Scardigno e Dott.ssa Pasqua Rutigliani\, Università degli Studi di Bari. Certificazione delle competenze delle persone titolari di protezione internazionale: esperienze e pratiche di inclusione accademica\nTestimonianze | Noor Issa\, Siria; Soumailà Diawara\, Mali; Javad Haidari\, Afghanistan\nProf.ssa Paula Benevene e Prof.ssa Simona de Stasio\, LUMSA. I rifugiati come docenti: il Progetto CoLab DISCO\nDott.ssa Daniela Pompei\, Comunità di Sant’Egidio. L’accompagnamento di migranti e rifugiati \n16.15 | Dott. Andrea Pecoraro\, Rappresentante UNHCR\, Referente per l’immigrazione. I corridoi universitari per studenti rifugiati \n16.30 | Prof. Paolo di Rienzo\, Università degli Studi Roma Tre. La ricerca su accoglienza e certificazione delle competenze dei migranti nella Rete CPIA del Lazio \n16.45 | Prof.ssa Marcella Mallen\, Prioritalia\, già Manageritalia\, docente LUMSA. Diversity management: le nuove sfide del mondo del lavoro \n17.00 | Prof. Mauro Palumbo\, Past President RUIAP. Conclusioni dei lavori \nDibattito e chiusura del seminario. \nRuiap_LUMSA_Convegno30maggio2019 \nAi soli fini organizzativi\, si richiede l’iscrizione al presente link. \n 
URL:https://www.ruiap.it/event/2019-le-competenze-e-linclusione/
LOCATION:Università LUMSA – Roma\, Piazza di Porta Castello 44\, Roma\, RM\, 00193\, Italia
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